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必修1分子与细胞《第3节ATP的主要来源──细胞呼吸》最新教案优质课下载
高中学生一个显著的特点是求知欲旺盛，自学能力较强，因此可尝试引导学生对细胞呼吸和光合作用的知识进行归纳总结以及对两种呼吸方式进行比较，提高学生分析总结以及表达的能力。
3教学目标
3．1 知识目标
（1）说明有氧呼吸和无氧呼吸的原理和过程。
（2）说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
（3）光合作用的过程以及相关的反应场所、反应条件、物质变化、能量变化等基本知识。
3．2能力目标
（1）通过分析有氧呼吸的过程，学会分析问题的能力。
（2）通过与同学和老师的讨论活动，学会与人交流，逐步提高自己的语言表达能力。?
（3）通过对光合作用过程的学习，培养学生的观察能力、综合分析问题的能力。
3．3情感目标
（1）在教学中，通过分析有氧呼吸和无氧呼吸的关系，渗透生命活动不断发展变化以及适应的特性，逐步学会自觉地用发展变化的观点，认识生命。?
（2）通过联系生产、生活等实际，激发学习生物学的兴趣，养成关心科学技术的发展，关心社会生活的意识和生命科学价值观。
（3）通过运用光合作用的有关知识解决生产实际问题，使学生逐步形成理论联系实际的理念，增强STS的意识。
4教学重点和难点
1．教学重点
①有氧呼吸和光合作用的过程。
②有氧呼吸和无氧呼吸的异同点。
③细胞呼吸和光合作用的原理应用。
2．教学难点
①有氧呼吸和无氧呼吸的异同点。
②细胞呼吸的原理及本质
5 教学过程设计
温故知新，巧妙导课
复习提问，引入本课课题