必修1分子与细胞《一捕获光能的色素和结构》优质课教案下载

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三、教学目标

（1）知识与技能：

说出绿叶中色素的种类和作用；说出叶绿体的结构和功能。

（2）过程与方法：

通过“绿叶中色素的提取和分离” 实验，学会提取、分离绿叶中的色素的方法；通过创新设计，初步掌握对照实验的设计方法。

（3）情感态度和价值观:

通过对“绿叶中色素的提取和分离”实验的实际操作，培养实事求是、勇于探索、不断创新的科学精神和科学态度。

四、重点难点

（1）重点：绿叶中色素的种类和作用。

（2）难点：提取和分离绿叶中的色素。

五、教学方法：

学生自主、探究、合作学习与师生共同探究相结合（含自学、实验、谈话、讨论、讲授等）。

六、课时按排：1课时

七、教学过程?

教学内容教师活动学生活动活动目的

引入新课课件展示：数字资料

①地球表面上的绿色植物每年大约制造了4400亿吨有机物

②地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7.ll×1018KJ，这个数字大约相当于24万个三门峡水电站每年所发出的电力，相当于人类在工业生产、日常生活和食物营养上所需要的100倍

观看阅读资料，理解“对绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头来自太阳的光能。”

通过资料激发学生的学习兴趣，以层层设问来引入本课题从资料分析可知，地球上的绿色植物每年固定的光能和合成的有机物数量很大，那么光能以什么方式进入植物体呢？回答：光合作用光合作用的场所在哪？

下面我们一起回顾学习叶绿体的结构回答：叶绿体一、捕获光能的结构----叶绿体课件展示：叶绿体的结构。要求学生联系细胞器内容进行学习观看课件，把握结构特点 （重点了解基粒类囊体）通过对叶绿体结构和功能的学习，形成结构与功能相适应的生物学观点过渡通过复习叶绿体结构，知道了叶绿体的基粒中含有能捕获光能的色素，那么色素有哪几种？颜色如何？下面我们通过实验来探究捕获光能的色素

二、

绿叶

中色素的提取和分离（实验）

1）提取绿叶中的色素巡回指导