《一捕获光能的色素和结构》优质课教案下载

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其次，学生都愿意参加实验活动，能够积极动手、动脑参与实际操作，并且能够自主的设计实验。

教学目标

知识目标： 掌握色素提取和分离的原理，了解叶绿体中的色素组成、 颜色及其含量。

能力目标： 掌握色素的提取与分离的基本操作方法，培养学生积极 思考与创新能力，提高学生观察、分析和解决问题的能力。

情感目标： 通过本实验，体验生物体内结构与功能相适应的生物学原理。

教学重难点

教学重点：色素提取与分离的操作。

教学难点：实验结果的处理分析及实验步骤 的改进。

教学过程

（一）课前准备：

全班同学2人一小组，共同完成一个实验，4个小 组为一个大组，其中4小组分别编号为A组、B组、C组、D组。每组任务为： A组按照课本做完全实验； B组将实验中的10ml无水乙醇换成10ml 蒸馏水； C组不加SiO2； D组不加CaCO3。

（二）理论复习，导入课堂：

通过以下提问引入课堂：

1、绿叶中共有几种色素？分别是什么？

2、各种色素在绿叶中的含量是多少？

3、提取原理与分离原理分别是什么？有什么区别？

4、实验中化学药品的作用是什么？

5、实验中需要注意什么问题？

（三）学生动手实验，教师从旁辅导

（四）实验结果相互对比

（五）课堂小结

学生总结：请每组学生展示自己的实验结果并作总结，整理总结实验材料中各种药品的作用，画滤液细线的方法。

教师总结：点拨学生认识从滤纸条上反映出来的信息。

1、色素带的宽度推测色素分子的含量。

2、色带的位置推测色素分子在层析液中的溶解度大小。