必修1分子与细胞《一捕获光能的色素和结构》集体备课教案设计

必修1分子与细胞《一捕获光能的色素和结构》集体备课教案优质课下载

二、教材分析

（一）教材地位和作用:

《捕获光能的色素和结构》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第5章第4节《能量之源一光与光合作用》第1课时的 教学 内容，主要学习叶绿体内色素的种类和功能、叶绿体的结构和功能，掌握提取、分离色素的实验方法。本节内容是对第3章细胞的基本结构知识的提升，又是后面学习光合作用原理和应用的基础。

高中生物新大纲课程目标明确提出：“高中教育阶段的生物学课程是以提高学生生物学核心素养为宗旨的学科课程，是树立社会主义核心价值观、实现“立德树人”根本任务的重要载体。生物学素养是生物学核心素养形成的条件和基础。提高每个高中学生的生物学素养是本课程标准实施中的基本任务”。

《绿叶中色素的提取和分离》是一个探究性实验，通过主动参与实验探究，不仅让学生直观观察到绿叶中色素的种类和颜色，还让学生对绿叶中色素的作用及叶绿体的结构和功能有了更深层次的理解和认识，为进一步学习光合作用打下了坚实的基础。

（二）教学目标　　

1、知识目标：（1）说出绿叶中色素的种类和作用。

（2）说出叶绿体的结构和功能。

2、能力目标：（1）进行主动参与实验和探究，学会提取、分离叶绿体中色素的方法。

（2）通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。

3、情感目标：（1）在自主探究中，培养学生勇于实践的科学精神和科学态度，感受成功带来的快乐，提高对自我价值的认识。

（2）要学生把理论知识联系并贯彻到实际活动中去，从实践中得到巩固和提高。

（三）教学重点和难点

重点：绿叶中色素的种类和作用。

难点：色素的提取分离过程

三、教学方法

教法：学案导学，实验探究（即探究性教学方法。每组同学对每一步不同的做法与探究相结合，引

导学生在探究过程中自己找出答案，突破难点），多媒体教学，实验教学。

学法：团队合作，分组讨论，实验探究，自我评价，互相评价，学会理性思维。

四、教学准备

学生准备：1、复习有关实验设计和探究方法的知识。

2、预习实验内容，初步掌握实验原理和方法步骤，独立完成导学案。

3、5-6人一小组，选好组长，组内明确分工，任务到每一个人。

教师准备：1、本节PPT课件制作，光合作用的科学短片，恩格尔曼实验过程的flash动画。

2、实验材料准备（新鲜的菠菜叶和韭菜）和相关器材准备（如为了节省时间，课前称好各小组实验材料；准备好滤纸条；配制好层析液等。）