《二光合作用的原理和应用》优质课教案设计

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2、通过光合作用过程的动画展示，让学生说出光合作用的过程，并能绘制出光合作用过程的示意图。

3、通过光合作用的过程学习，让学生说出光反应和暗反应的关系。

４、通过分析光合作用的反应式，在光合作用的反应式上标出各元素的来源和去内

容

分

析本节课所学知识包括：光合作用的探究历程和光合作用的过程两部分，这部分知识是必修一的重点也是难点，在高考中，光合作用的内容，也是每年的必考内容。在本节课中，其中重点是学生能理解光合作用过程中光反应、暗反应的过程，比较光反应和暗反应，概述光合作用的概念和总反应式及各种元素的来源和去路。难点是光反应、暗反应的过程及两者的反应学习重点光合作用的发现过程，光反应和暗反应的过程与实质。学习难点光合作用过程中物质和能量的转化评价任务1.通过自学，完成教学目标1。

2. 通过光合作用过程的动画展示，完成教学目标2。

3. 通过合作探究，完成教学目标3、4。学情分析由于学生的基础知识普遍不太好，因此在教学过程应因材施教。在教学过程中，要以基础知识为主，力求绝大多数学生能够掌握基础知识点。教学方法自探、合探、PPT展示教

学

过

程1、导入新课：通过问题探讨中的蔬菜大棚导入新课

2、学习新知：

（1）5分钟预习课本内容，完成导学案上新知自学内容。学生展示答案，并进行自我矫正。

（2）借助多媒体的展示，让学生认识光合作用的探究历程。

（3）借助多媒体及动画演示让学生理解光合作用的过程，让学生说出光合作用的过程，并能绘制出光合作用过程的示意图

（4）通过学生的小组讨论，分析：

= 1 ﹨ GB3 ① 比较光反应和暗反应在场所、物质转化、能量转化上的区别与联系，填写表格。 = 2 ﹨ GB3 ② 在对光合作用过程理解的基础上，写出光合作用的总反应式，并通过讨论和分析，说出各种元素的来源和去路。

以小组为单位进行展示和点评

（5）典型例题分析

（6）反馈练习

（7）对本节所学内容进行小结。板

书

设

计光合作用的原理（一）

一 光合作用的概念