人教2003课标版《二光合作用的原理和应用》精品优质课教案设计

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三、教学目标设计

１、知识目标：

（1）学生能够描述光合作用的认识过程。

（2）描述光反应、暗反应过程的物质变化和能量转化。

２、能力目标：

（1）尝试进行实验设计，学会控制自变量、设置对照实验。

（2）在有关实验、资料分析、思考与与讨论、探究等的问题讨论中，运用语言表达的能力及分享信息的能力。

３、情感、态度和价值观目标：

通过光合作用的探究历程，学生能体验前人设计实验的技能和思维方式，同时能认识到科学是在不断的观察、实验和探索中前进的。通过光反应和暗反应关系的分析，能树立科学的辨证观点。

四、重点难点及确立依据：

1.教学重点

（1）光合作用的发现及研究历史。

（2）光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。

2.教学难点

光反应和暗反应的过程。

五、教法学法及媒体选择

1．教法及媒体选择

采取探究式教学与多媒体辅助教学相结合的方法教学

2．学法

用观察法、分析法、比较推理法得出结论，进行探究性学习

六、教学过程

教学程序教师活动 学生活动设计意图引入回顾上节课知识回答思考问题通过回顾叶绿体的结构，使知识前后连贯，也为理解光合作用的过程作铺垫。。光合作用的探究历程

引入探究历程 激发学生兴趣深入教学情境海尔蒙特实验：

提供图片 提出问题，要求同学思考结论

观察 讨论培养学生合，收集和处理信息的能力，通过实验分析，理解探究的严谨性，感受科学家的发现过程。普利斯特利（英）实验