必修1分子与细胞《全章复习与测试》优质课教案下载

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1、教会学生运用细胞呼吸好光合作用原理解题；

2、教会学生掌握识别曲线和图表技能。

教学难点：

教会学生掌握识别曲线和图表技能。

教材分析：

有关细胞代谢的解题是历年高考的重头戏，每年都会以一个大题的形式考查学生的综合运用知识的能力。

学情分析：

学生对细胞呼吸和光合作用单一的解题具备一定的能力，但是联合解题方面缺少综合运用能力，对于曲线和图表的识别能力明显不高。

教学思路：

教师先依据历年高考归纳有关细胞代谢的三种常见题型，每种题型先通过学生练习，之后学生总结知识点、提升技能，最后巩固强化达到全体学生均能掌握的目标。

教学内容：

题型一------光合作用和细胞呼吸过程

1、（2014．新课标全国Ⅰ，2）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( )

A.O2的产生停止 B.CO2的固定加快

C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降

2、细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的是(　　)

A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④

B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②

C.动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多

D.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H]

3、如图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和细胞呼吸过程，图中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程，据图回答：

（1）图中①过程进行的场所是_____________________。

（2）光合作用过程中［H］来源于①过程中__________，用于③过程_________。

（3）在有氧呼吸的第一阶段，除产生了［H］、ATP外，还有_____的生成。

（4）若将该植物从CO2浓度为0.03%的环境中转移到CO2浓度为1%的环境中，在其他条件不变的情况下，叶绿体中［H］的含量将___________。