《全章复习与测试》优质课教案下载

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（2）实际光合速率，净光合速率和呼吸速率的表示方式及关系。

2. 能力目标

构建实际光合速率，净光合速率和呼吸速率的关系图

绘出不同光照强度下植物体细胞中O2-CO2交换情况图解

能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

3. 情感态度目标：

学生通过对一些典型试题练习,把握高考的方向,明确高考的重点知识分布,查缺补漏。同时,激发学生学习生物的兴趣,培养学生理性、严谨的学习态度。

二．重点难点

重点：总光合作用和净光合作用的关系。

难点：曲线图中实际光合作用速率和净光合作用速率的区别和联系。

三．学情分析：

经过一轮复习,学生对光合作用和细胞呼吸的知识有了更深刻的理解和把握,但是对于知识的前后联系,对于相关知识的整体把握的能力还很欠缺,所以把高考有关光合作用和细胞呼吸的内容提出来做一个小的专题,既可以进一步巩固学生的基础知识,又能提高学生对相关知识的整体把握能力。

四．课时安排：

晚自习+1课时

五．教学过程：

课前自学阶段

利用学案和教师提供的微课资源进行自主学习。

活动1【活动】观看微课《光合作用与细胞呼吸》

根据对教学目标的分析及学情分析，教师录制微课，涵盖“光合作用和细胞呼吸的联系和区别”，“气体代谢情况”，“总光合速率、净光合速率和呼吸速率的关系曲线”等知识点。

活动2【测试】限时训练

限时训练题包含1道基础填空，5道选择题，1道综合题。由教师根据考点精心挑选的高考真题或模拟题组成（见学案），学生的完成度可以体现出他们在某一知识点上的漏洞和误区。

活动3【活动】收集、统计分析

收集测试结果，统计分析各题正确率，找出学生存在的疑问和知识漏洞。

课堂教学阶段

活动1【教师活动】检测反馈，试题评讲