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必修1分子与细胞《全章复习与测试》教案优质课下载
《环境因素对光合作用强度的影响》是高中生物必修一第五章第四节《能量之源——光与光合作用》中的一个探究实验。本探究实验被安排在此处，目的在于使学生联系光合作用的过程，借鉴探究光合作用历程中的科学严谨，主动探究环境因素对光合作用强度的影响，使学生联系光合作用的知识指导农业生产，提高学生的生物科学素养。
（二）学情分析。
高三学生具有较强的分析能力，动手能力较强，对恰当的教学内容可以放手让学生去探索、发现，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究能力。但同时存在盲目性，因此在教学过程中，教师要明确探究方向，为学生创造活动的机会，让学生成为学习活动的主体。
三、教学目标及重难点的确立
（一）知识目标。
说出设计实验的相关知识。
1举例说明影响光合作用的因素有哪些。
2呼吸速率、净光合速率、总光合速率的测定
（二）能力目标。
通过对影响光合作用因素的学习，培养学生分析曲线图的能力，通过三种速率测定的学习，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（三）情感态度和价值观。
通过共同的探究学习活动，培养团队精神。
考纲要求：研究影响光合作用强度的环境因素。
教学重点、难点：环境因素对光合作用强度的影响的现象用肉眼是很难观察到的，需要引导学生从生成的角度，利用一定的仪器与手段进行测定，据此我确立本节重难点为：设计实验、进行实验、分析实验探究的环境因素对光合作用强度的影响。
四、教学资源
相关实验材料、网络、多媒体课件。
五、教学方法和学习方法
教法：以学生发展为本，以分解式课题为探究教学模式，分析环境因素中光照强度对光合作用强度的影响。从测呼吸速率延伸到测光合速率。
学法：以学生为主体，在教学中我让学生通过阅读、思考、讨论相结合的方法展开学习活动，并联系实际对所探究的知识加以拓展运用。
六、教学过程
（一）图形展示近5年全国卷的考情导向。
1.光合作用的基本过程(Ⅱ)
2016·丙卷T2：光合作用过程的探究历程
2016·甲卷T4：光合色素的作用及影响叶绿素合成的因素