《全章复习与测试》精品优质课教案设计

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三、设计思路

对于生物体的光合作用与细胞呼吸的具体内容，学生在新课复习时都已全面掌握，但是两者之间关系和有关的实验设计是高考常考的知识点，学生如果这方面掌握不透彻，往往失分比较多。在专题复习时，把它当做重点中的重点也不为过。因此利用关系图解，坐标曲线图和实验装置图加强教学的直观性，增加学生对两者关系的理解，使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的复习，提高思维能力，形成相应的解题思路和观点。

四、教学方法

教师引导、合作解决问题、师生总结

五、教学重点

1、光合作用与细胞呼吸的过程

2、外界因素对光合作用、细胞呼吸的影响

3、光合作用与细胞呼吸关系的计算公式

4、有关光合作用与细胞呼吸的实验设计和曲线分析

六、教学过程

教学

流程教师活动学生活动构建知识体系?检查学生课下知识构建情况，并对从在不足评价，达到系统复习巩固重点知识的目的?学生构建知识体系并和同桌之间交流校对?

光 合作用与细胞呼吸的过程

?外界因素对光合作用和细胞呼吸的影响以及计算公式

?有关光合作用与细胞呼吸的实验设计

看教材过程图或资料过程图并针对性练习，强化学生的理解记忆

教师在黑板上引导学生画光照强度影响光合作用速率的坐标曲线图，引导学生分析坐标曲线的含义；引导学生小结实际光合作用速率、净光合速率、呼吸速率的关系并用等式关系写出来

比较实验设计的异同，区别主要的实验装置、材料、条件等?独立完成