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人教2003课标版《全章复习与测试》集体备课教案优质课下载
1）、理解细胞呼吸的概念，说出有氧呼吸与无氧呼吸的区别
2）、说出自变量、因变量和无关变量的关系
2、能力目标：
会用“控制变量”的方法分析和设计细胞呼吸相关实验
3、情感目标：
1）、体验严谨推理的治学态度
2）、养成与教师的互动探讨，与同学相互交流的团队合作习惯
三、教学重点与难点
1、重点：
1）、细胞呼吸的概念，有氧呼吸与无氧呼吸的区别
2）、用“控制变量”的方法分析和设计细胞呼吸相关实验
2、难点：
用“控制变量”的方法分析和设计细胞呼吸相关实验
四、教学过程
程 序教 学 活 动设 计 意 图教师活动学生活动导入新课“生命在运动；花儿在开放；同学们对生物的激情在燃烧；这都是因为细胞在呼吸”。现在检查一下大家对细胞呼吸的复习情况。欣赏
话题切入，拉近距离，调动积极性
一、细胞呼吸反应式怎么写？
概念是什么？
有氧呼吸和无氧呼吸有何区别？
演板
回答问题
回顾基本概念
反应式始终在黑板上，是实验设计的基本原理
埋伏笔过渡生物是以实验为基础的学科，高考不仅会考查基本概念、基本理论，还会考查实验分析和设计能力。（呈现典型高考题）
要解好这类实验题，我们需要掌握课本中哪些重要知识呢？