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人教2003课标版《全章复习与测试》精品教案优质课下载
2 掌握呼吸作用和光合作用的过程原理及影响因素。
3培养识图、绘图、图文信息转换、实验设计的能力
复习重点：图文信息转换、推理与说明、简单的实验设计
板书设计：呼吸作用和光合作用二轮复习
教
学
过
程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动
引入
典例分析
能力提
升
归纳总结
重点突破
整理技巧
逆向推问
我们已分别复习了呼吸作用和光合作用，知道生命活动所需能量的主要来源是呼吸作用，而能量的最终来源是通过光合作用。前者是细胞将有机物氧化分解，释放能量以形成ATP，而后者是把光能转换成有机物中稳定的化学能。两者形成一种对立统一的关系。熟知他们之间的关系，可在农业生产中，通过适当改善有关条件，以提高光合效率，提高农作物产量。本节课，我们选取几个典型问题共同分析、交流。
一、首先观察最近几年的考情分布（教师带学生分析）
二、【典例】 (2016·海南)我省某经济植物光合作用的研究结果如图。
分析交流回答：
18:00时叶肉细胞内产生ATP的细胞器有 。
引导学生注意强调“细胞器”所以回答细胞质基质是错误的
再引导学生分析，这个问题还可以这么问：
18:00时叶肉细胞内产生[H]的具体场所有
这个问题强调的则是“具体”二字