《第1节细胞的增殖》精品优质课教案设计

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二、能力方面：

研究细胞有丝分裂知识，制作有丝分裂模型，培养学生动手能力，发展探究能力。

三、情感态度与价值观方面：

1.通过自学、讨论培养学生沟通能力、合作能力和科学态度。

2.通过图像的解读和描绘曲线图等培养学生发散思维能力和创新精神。

教学重点：

1．细胞增殖的周期性。

2．植物细胞有丝分裂的过程。

教学难点：

真核细胞有丝分裂动态模型的建立；有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化规律、DNA数量的变化规律。

教学用具：PPT幻灯片、多媒体设备、模型制作

教学方法：

本堂课采用的具体教法为“三主·三段·六环”目标教学法。这种教学法在整体上把教学看成一个系统工程，遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，将其贯穿于教学的三个阶段（课前、课堂、课后），同时立足课堂，将课堂优化成六个环节，即：预习课本→认同目标；创设情景→点示目标；尝试探究→揭示目标；变式练习→强化目标；检测反馈→回授目标；归纳总结→深化目标。

课时安排： 1课时

教学过程：

第一环节：预习课本，认同目标。

课前向学生布置预习提纲：

（1） 细胞周期的概念。（2）植物细胞分裂周期中各期有哪些特征？（3）整个细胞分裂周期中变化的主线是什么？（4） 染色体在分裂中的形态、数目、位置是怎样变化的？

第二环节：创设情景，点示目标。

新颖、有趣的实际问题，往往能激发学生的好奇心和求知欲。这节课我是这样设计引入的。

引言：（放映录像片）同学们请看，这是一个人的受精卵（学生会好奇、兴奋），这样的一个细胞经过无数次的细胞分裂和分化，最后发育成一个新的个体，细胞分裂是生活细胞一个重要的生理功能。这节课，我们以植物细胞为例了解细胞分裂的主要方式——有丝分裂。

第三环节：尝试探究，揭示目标。

一、细胞周期：连续分裂的细胞。从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

引导学生分析有关文字描述找出关键词语（什么样的细胞？起、止的标志？为何这样划分？提出问题，细胞分裂后会 造成细胞内物质，特别是细胞核内遗传物质的减少吗？说明细胞周期分为物质准备和细胞分裂两个阶段。过渡到分裂间期。）

教师点拨：