《第2节细胞的分化》新课标优质课教案设计

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3. 举例说明细胞的全能性及在生产实践与科学研究中的作用，说明细胞全能性的实质及植物细胞和动物细胞全能性的不同点。

4. 能通过资料分析说明干细胞的种类、特点和应用。

过程与方法：

1. 学生通过胎儿发育的小视频，从感性上认识细胞分化的必要性，理解分化的概念及意义。

2. 通过小组合作，培养学生合作探究意识。

3. 通过探究细胞分化的特点，细胞全能性的概念，培养学生的科学探究方法和生物学素养。

4. 通过公共信息资源收集干细胞研究进展与人类健康的资料，学会鉴别、选择、运用和分享信息，形成评判有关信息的意识和能力。

情感、态度与价值观：

学生通过观看胎儿发育的小视频和图片，体会生命的发育过程。

学生通过自主学习细胞分化确立辩证唯物主义自然观，初步树立科学的世界观。

通过细胞全能性的学习，进行有关干细胞研究进展资料的搜集和分析，养成关注生物科学发展、关注生命健康、关注生活等热点问题。

【教学重点】

细胞分化概念的归纳总结以及细胞分化机理的理解；细胞全能性的概念及实例

【教学难点】

细胞全能性的概念及实例

【教材分析】

《细胞分化》是人教版必修1第六章第二节，是在学生了解细胞的结构、功能、代谢和增殖的基础上，向学生介绍当今细胞生物学的重要研究课题――细胞的分化与细胞的全能性以及干细胞。细胞分化是多细胞生物体发育的基础和核心，因此，本节内容中，细胞分化是核心内容，《课程标准》对此要求达到的层次为理解水平，而细胞全能性、干细胞都可由细胞分化的内容拓展而来。本节内容既是对细胞结构、功能、分裂等知识的拓展和延伸，又为学习遗传、变异打下基础。另外，细胞全能性及干细胞的知识又是选修课本中植物组织培养、克隆技术和胚胎工程的理论基础，因此学好本节内容对学习后面的有关知识是非常必要的。在高考中，细胞分化和细胞全能性两个考点是第Ⅱ层次的要求，重点考查的内容是细胞分化和细胞全能性的实质。

学生对这部分的内容已比较熟悉，而且有一定的知识基础和学科能力，但在知识的理解整合方面，灵活应用知识分析、解决问题，图文信息的转换，用科学严谨规范的语言和文字表达等方面需要作进一步的方法指导和能力培养。

【学情分析】

在初中阶段，学生已学习过有关组织、器官、系统的知识；对于细胞的分化的例子有一些感性的认识，从而比较好理解细胞分化对于各种组织、器官、系统的建成的重要意义。而且，因为本节内容涉及到个体发育等知识，学生对此有一定的认识，学习的兴趣比较高，关于分化的本质，由于学生还没有学习基因的表达，所以会比较抽象难懂，教学中要注意这部分的处理。细胞全能性的实验、干细胞与现实中的联系等内容均可激发学生强烈的求知欲望。能通过一些事实分析，归纳总结细胞分化的概念，说明细胞分化的机理及在生物个体发育中的意义。

【新课导入】观看视频，有感而发

首先利用视频资料创设情境让学生感受受精卵发育成婴儿的科学发展，并说出自己观看视频之后的感受，激发学生强烈的学习欲望并导入课题。

设计意图：观看视频，分析以受精卵为起点的人体发育过程的大体过程，由此来感知生命的伟大，说出自己的感受，并推论出个体发育过程中应该要发生细胞分化过程。视频资料引入，激发学生的学习兴趣和求知欲。

【学习新知】自主学习，小组研讨

学习任务一 细胞分化及其意义