《第2节细胞的分化》优质课教案下载

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2、能力目标：

（1）尝试运用所学的生物知识解决实际问题。

（2）进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。

3、情感态度价值观目标：

（1）通过对有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析，关注生物科学发展、关注生命健康、关注社会热点等问题。

（2）通过细胞分化的学习，形成辩证唯物主义自然观，逐步树立科学的世界观。

二、学情分析

本节课授课对象为高一年级学生。从学生的知识水平来看，学生在初中已经学习过有关组织、器官、系统的知识，对于细胞的分化的例子有一些感性的认识，在上一节又刚刚学习过细胞的增殖，这些都为理解本节内容打下了基础。从学生的学习能力来看，通过我校采用的“立体互动课堂”教学模式的锻炼，学生基本养成合作探究的良好学习习惯，且已具有独立分析、解决问题的能力和一定的逻辑推理能力。

三、重点难点

1、教学重点：

（1）细胞分化的概念和意义。

（2）细胞全能性的概念。

2、教学难点：

细胞全能性的概念及实例。

四、教学过程

教学流程教师活动学生活动时间【导入新课】【讲述介绍】多细胞生物体一般由数以亿万计的细胞构成的。以人为例，成年人体大约含有1014个细胞，200多种，这些细胞又构成了不同的组织。?

【投影展示】人体的发育过程。

【提出问题】我们刚刚学过有丝分裂的知识，知道分裂后形成的两个子的细胞形态一样，但现实中，生物体中的细胞却形态各异功能不同，为什么会导致细胞产生如此差异呢？

【观察现象】?

2分钟【合作探究】一、细胞分化及其意义?

【合作探究】针对提出的问题，让学生通过阅读教材，结合学案中的问题，找到答案。?

【巡回指导】走入学生当中指导学生阅读、讨论，了解学生学习过程中暴露出的问题。

【投影展示】教师利用课件展示学案中问题的答案，并通过讲解的方式让学生真正理解细胞分化的相关知识。

【共同归纳】投影展示表格：细胞分裂和细胞分化的比较，启发学生找到两者的相同点与不同点，重点分清两者的区别。

二、细胞的全能性