人教2003课标版《第2节细胞的分化》新课标优质课教案设计

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学情分析：

初中生物课本已对"细胞分化"和"个体发育"的知识进行了简要介绍，学生又刚学完"细胞的增殖"，所以对个体发育有了一个较系统的认识。关于分化的本质，由于学生还没有学习基因的表达，所以会比较抽象难懂；植物组织培养、动物克隆技术等知识，学生既无直观印象，也少有相关的信息储备。因此，培养学生主动构建概念、收集与处理信息的能力、联系实际的能力是学好本节的基础。

　　一、教学目标

　　1、知识与技能

　　⑴说出细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义。

　　⑵举例说明细胞的全能性在生产实践与科学研究中的应用，说出细胞全能性的实质及植物细胞和动物细胞全能性的不同点，能够区分具体细胞全能性的大小。

　　2、过程与方法

　　⑴在教师的引导下，师生共同探究，使学生学会学习，培养分析、归纳的思维能力和自主学习的能力。

　　⑵探究细胞分化的特点，细胞全能性的概念，培养学生的科学探究方法和生物学素养。

　　3、情感态度价值观

　　⑴通过细胞分化的学习，使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响，逐步树立科学的世界观。

　　⑵通过细胞全能性的学习，进行有关干细胞研究进展资料的搜集和分析，养成关注生物科学发展、关注生命健康、关注社会热点等问题。

　　二、重点难点分析

　　细胞分化既是细胞生命历程中的重要阶段，又在个体发育过程中占有重要的地位。细胞全能性的知识涉及植物组织培养和克隆技术等，内容较抽象，学生缺乏一定的感性认识，所以细胞分化和全能性的概念是本节的重点和难点。

　　 三、教学方法

　　⑴通过多媒体课件等直观手段，让学生亲眼看到只有细胞的分化，才有个体不同组织、器官和系统的形成，加深学生对知识的理解，从而突破难点。

　　⑵采用启发诱导式教学方法，使学生掌握重点知识。

　　课时安排 1课时

　　教学过程

　　复习导入：1、人的个体发育起点是什么？

　　 2、受精卵是几个细胞？

3、我们每个人都是以数以亿计的细胞构成的，这些细胞的来源？

4、有丝分裂产生的子细胞特征？

答案：1、受精卵 2、1个 3、细胞有丝分裂 4、遗传物质完全相同