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过程方法目标
1,全体学生会通过单词读音记单词
2. 学生能够通过小组合作完成学习任务
情感态度价值观
1. 学生能乐于感知并运用英语，在竞赛中体会英语学习的乐趣
2. 学生通过语篇学习，了解英语国家文化
教学重点
理解运用“This is… It’s …”,并会使用正确的形容词描述城市及景点
教学难点
如何恰当运用形容词描述景点特征
教具准备
CD-ROM，Word cards，电子白板
教学过程：
I Warm up&lead in
1. Greetings & warm up.
T: Hello, boys and girls. How are you, today? Let’s sing a song, OK？
Ss: OK.
T: Today，we have three groups. For every group, if you do a good job, you can get a letter or a star here. Let’s have a PK,OK?
【设计意图】通过歌曲热身，激活学生已有知识，让学生初步感知London。给出评价规则，激发学生参与课堂积极性与主动性)
T:Now please look at the screen. What words can you see?
(利用电子白板聚光灯功能展示形容词，学生齐读)
2.Lead in
T:Look!(出示熊猫照片)What’s this?
Ss:It’s a panda!
T:Is this panda tall or short?
Ss:It’s short.
T:What’s this?(出示轮船图片，教授ship )
T: Now Let’s read after the cartoon.
(播放Activity 1 动画)
II Task Presentation.