《第2节细胞的分化》优质课教案设计

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（二）能力目标

　　⑴在教师的引导下，师生共同探究，使学生学会学习，培养分析、归纳的思维能力和自主学习的能力。

　　⑵探究细胞分化的特点，细胞全能性的概念，培养学生的科学探究方法和生物学素养。

（三）情感态度价值观

　　⑴通过细胞分化的学习，使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响，逐步树立科学的世界观。

⑵通过细胞全能性的学习，进行有关干细胞研究进展资料的搜集和分析，养成关注生物科学发展、关注生命健康、关注社会热点等问题。

二、教学重点难点分析

细胞分化既是细胞生命历程中的重要阶段，又在个体发育过程中占有重要的地位。细胞全能性的知识涉及植物组织培养和克隆技术等，内容较抽象，学生缺乏一定的感性认识，所以细胞分化和全能性的概念是本节的重点和难点。

细胞分化知识点的解决方法：联系初中学过的有关组织、器官、系统的知识；联系不同组织中的细胞形态、结构和功能的特点。从个体发育过程中各种组织、器官、系统的建成让学生理解细胞分化的概念和意义。

细胞全能性难点的解决方法：从体细胞一般是受精卵通过有丝分裂繁殖而来的，已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带具有本物种特征的DNA分子的角度，得出细胞全能性。

三、教学方法

　　⑴通过多媒体课件等直观手段，让学生亲眼看到只有细胞的分化，才有个体不同组织、器官和系统的形成，加深学生对知识的理解，从而突破难点。

　　⑵采用启发诱导式教学方法，使学生掌握重点知识。

四、课时安排：1课时

五、教学过程

导言：通过复习回忆细胞有丝分裂的意义说明通过有丝分裂形成的子细胞形态结构和遗传物质都完全相同

问题：有丝分裂产生的细胞，与亲代细胞相比有什么特点？只有细胞分裂能不能使受精卵形成一个个体呢？

多媒体展示人体发育过程中受精卵通过分裂只能产生形态结构相同的细胞，只有在分裂的基础上发生形态、结构、功能的变化才能发育成个体，这就是细胞分化。引出本节课标题。多媒体再展示人体的发育过程，让学生通过对比归纳细胞分化的概念。

一、细胞分化

1、细胞分化的概念：多媒体展示

2、细胞分化的意义：引导学生探讨细胞分化的意义，教师归纳总结：⑴、是个体发育的基础。⑵、使多细胞生物细胞功能专一化，生命活动的效率提高。

3、细胞分化的原因：以人体肌细胞和红细胞为例，引导学生从比较其形态、结构和功能入手，分析细胞分化的原因。导致这种变化的内因又是什么？

多媒体展示细胞周期中不同基因的开启和关闭导致不同蛋白质的合成，最终导致细胞在形态结构和生理功能上出现稳定的差异。让学生理解红细胞和肌细胞分别合成血红蛋白和肌动蛋白的原因，而细胞中的遗传物质并没有发生变化。

课件总结：基因的选择性表达。

4、细胞分化的特点：资料分析、小组讨论、学生代表归纳总结：(1) 离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞，(2) 细胞分化发生在整个生命进程，胚胎时期达到最大限度，(3)红细胞的一生：造血干细胞→原红干细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞→成熟红细胞→死亡，(4) 人、动物、植物、细菌、真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化。