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《第2节细胞的分化》新课标教案优质课下载
学情分析
在初中阶段，学生已学习过有关组织、器官、系统的知识；对于细胞的分化的例子有一些感性的认识，从而比较好理解细胞分化对于各种组织、器官、系统的建成的重要意义。而且，因为本节内容涉及到个体发育等知识，学生对此有一定的认识，学习的兴趣比较高，关于分化的本质，由于学生还没有学习基因的表达，所以会比较抽象难懂，教学中要注意这部分的处理。细胞全能性的实验、干细胞与现实中的联系等内容均可激发学生强烈的求知欲望。
指导思想
《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习，引导学生主动学习，乐于探究，提高学生获取新知识主动意识，同时提高学生分析和解决问题的能力。本节课的概念性内容相对较多，可在教学中通过引导学生分析事实掌握归纳总结概念的能力。
教学目标
1．知识目标：
归纳总结细胞分化的概念，说明细胞分化的机理及在生物个体发育中的意义；
能举例说明细胞的全能性及在生产实践与科学研究中的作用
能通过资料分析举例说明干细胞的种类、特点和应用。
2．能力目标：??
在教师的引导下，师生共同探究，使学生学会学习，同时培养分析、归纳的思维能力和自主学习的能力；
通过收集干细胞研究进展与人类健康的资料，学会鉴别、选择、运用和分享信息
3．情感态度价值观 通过细胞全能性的学习，进行有关干细胞研究进展资料的搜集和分析，养成关注生物科学发展、关注生命健康、关注生活等热点问题；
教学重点??1 细胞分化的概念和意义；2 细胞全能性的概念；
教学难点??1 细胞分化概念的归纳总结以及细胞分化机理的理解 2细胞全能性的概念及实例
教学思路
首先利用视频资料创设情境让学生感受受精卵发育成婴儿的过程，激发学生强烈的学习欲望并导入课题。并引导学生得出细胞分化的概念；设立资料组织学生从中得出分化的特性；通过激发学生的认知冲突来达到理解细胞分化的机理的知识目标，并由此分析小结细胞分化的意义。再次通过疑问引发学生的认知冲突，利用斯图尔德的组织培养实验分析引导学生得出细胞全能性的概念、原因、条件；引导学生联系实际讨论植物细胞全能性的应用价值，简介蝴蝶兰的开发过程使学生感悟在实际生活中生物学科的魅力，体会知识的实际应用价值；通过“多利”的诞生过程的分析，引入动物细胞的全能性。用课堂练习巩固本节课的核心概念。最后由白血病引入干细胞，学生分组交流课外搜集到的干细胞的相关资料。
教学方法? 探究、讲解、讨论、谈话法、归纳总结等方法同时结合直观教学
教学手段? 多媒体、搜集视频资料
课前准备? 预习本节知识，并提前搜集干细胞的相关资料。
主要资源? PowerPoint制作课件，有关受精卵的发育视频、图片资料等。
教 学 过 程 预 设
教学内容 教师引导活动 学 生 学 习 活 动 设 计 意 图 ?
情景创设