《第3节细胞的衰老和凋亡》新课标优质课教案设计

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1．知识与技能

（1）个体衰老与细胞衰老的关系。

（2）描述细胞的衰老的特征和原因。

（3）简述细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。

2．过程与方法

（1）培养学生联系实际灵活应用知识的能力。

（2）学会进行与细胞衰老相关问题的分析。

3.情感态度与价值观

（1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系

（2）通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。

三、教学重点难点

学习重点：1.细胞衰老的概念及特征。2.细胞凋亡的含义。

学习难点：细胞衰老与细胞凋亡的区别和联系。

四、学情分析

学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容，对本节的内容已经有了初步的认识和理解，明确了细胞的分化、衰老和凋亡是一个自然的生命过程。本节的内容接近现实生活，可利用现实生活中的例子加以说明，培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力。

五、课型：新授课? 教学方法：教学基本环节：情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→布置作业

六、课前准备： 布置学生在课前预习细胞衰老与凋亡内容。教师制作课件。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

【情景导入、展示目标】

教师展示自己的照片。当我们小时候总是期待快快长大，感觉大人的世界很精彩。而当我们真的长大时，才发现还是童年无忧无虑。也许哪天当我们老了的时候，却又会无比怀念现在青春年少的我们。可是人生不能重来，生命是一种历程。

问题：人的一生必然要经历哪些生命历程：出生→成长→? → 的生命历程。（学生思考回答）

同样对于细胞而言也有相似的生命历程，即细胞的增殖→分化→衰老→死亡。前面两节我们学习了细胞的增殖和分化，今天我们来学习第六章第3节《细胞的衰老和凋亡》的内容。

一、个体衰老和细胞衰老的关系：

问题：老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？（学生思考回答）