必修1分子与细胞《第3节细胞的衰老和凋亡》优质课教案下载

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2、能力目标

通过学习细胞衰老和凋亡知识，培养自学能力、分析理解能力、理论联系实际能力。

3、情感态度与价值观目标

通过探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。激发学习生物学的兴趣，养成关爱他人、珍爱生命、关心社会生活的意识。

二、教学重难点

教学重点：1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。2.细胞凋亡的含义

教学难点：细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。

三、教学方法设计

教学策略 由于细胞的衰老和凋亡与人的衰老和寿命有关，学生易感兴趣。可从人体衰老的特征入手，引出细胞衰老的特征，借助多媒体辅助教学，化抽象为具体，在此基础上对比个体衰老与细胞衰老的区别，并讨论如何延缓衰老，延长寿命，倡导健康的生活方式。细胞衰老的原因一直是科学家们研究的热点和难点，至今有多种学说，学生接受起来有一定难度，教科书处理为选学内容，因此教师简单介绍给学生即可。对于细胞凋亡知识，可从个体发育入手，关注手和尾的发育过程理解细胞凋亡的概念，再通过自学、讨论分析明确细胞凋亡的意义以及与细胞坏死的区别。

为对学生进行关爱他人、珍爱生命、关注社会问题的情感教育，应鼓励学生课下完成教材中“资料搜集和分析——社会老龄化的相关问题”的活动，课上完成延缓衰老、延长寿命的讨论探究。

建议课时 1课时。

四、教学媒体设计

教师充分利用多媒体展示相关的生物图片、视频。

学生收集相关的文字或图片资料。

五、教学过程设计

教学流程图

导入 刘德华不同年龄阶段的照片 引起兴趣

提出问题 明星也同样曾经年轻过，

为什么他们会有白发，会有皱纹？ 提出疑问

引出课题 衰老的现象及原因 共同探讨

讲解内容

2、教学过程表

教学程序教师活动学生活动设计意图导入投影：图片展示

说明现象：明星也曾经年轻过，可是随着时间的流逝，身上都会留下时间的痕迹回忆，思考将学生带人身边的情景，激发学生的好奇心提出问题为什么人的身上会出现皱纹和白发？产生疑问，产生探究欲望进入问题探究的第一步引入新课说明这种现象是衰老认同阶段细胞衰老特征过渡：人体是由细胞构成的，那么人体衰老的现象跟细胞有什么关系呢？

提问：细胞会衰老吗？