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人教2003课标版《第4节细胞的癌变》新课标教案优质课下载
学生情况分析
本节授课对象是我校实验班学生，该课教学要求不高，难度较低，学生在初次学习时对教学内容掌握程度较好，但近几年高考中涉及到本节知识的迁移与综合较多，题型以综合运用为主，因此，在夯实基础知识的同时，给学生补充细胞癌变的细胞内的信号转导机制及遗传部分的知识，由浅入深，层层深入，为学生高三的学习做准备。
三、教学目标
（一）知识目标?
1、说出细胞癌变的外因和内因；
2、尝试从分子水平理解细胞的癌变；
3、讨论恶性肿瘤的发生过程，阐述癌症是突变累积的结果；
（二）情感目标?
在对癌症机理和发病机制的理解的基础上构建模型，加深学生对于恶性肿瘤是突变累积的结果的认识，进而激发学生确定积极的生活态度，选择健康的生活方式，远离癌症，并对周围的人产生积极影响；
(三)技能目标?
尝试从分子水平分析细胞内的细胞调控机制，为解决困难问题做准备；
2、 培养学生联系癌症的发病机理，分析生活实际中遇到的与癌症的相关的话题；
四、教学重难点
【教学重点】 分析归纳原癌基因和抑癌基因的作用；
尝试构建癌症发生的模型；
【教学难点】 分析归纳原癌基因和抑癌基因的作用；
教学过程
教学
环节教师活动及教学内容学生活动设计意图
导入
【展示图片】生态系统、个体
阐明稳态是通过调控实现的
细胞 的生命历程同样是通过调节实现的。
【提问】如果细胞细胞社会的调控会有什么后果呢？
【视频】BBC纪录片节选——抗击癌症