必修1分子与细胞《第4节细胞的癌变》优质课教案设计

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说出癌细胞的主要特征。

能够分辨一些常见的致癌因子。

了解细胞的癌变是细胞生命历程中出现的异常现象。

能力目标

通过资料分析和小组交流，培养学生分析问题和合作交流的能力。

情感目标

通过对健康生活方式与癌症防治的关系的讨论，懂得选择健康的生活方式，拥有乐观的心态，正确对待癌症。

三、教学重点和难点

1.教学重点：癌细胞的特征和致癌因子

2.教学难点：原癌基因和抑癌基因的区别

四、教学设计思路

本课教学强调学生主动获取知识的能力，同时要求学生在短的时间内能够通过资料分析得出相关结论，同时结合自己的生活实际，确立积极乐观的生活态度以及健康的生活方式。癌细胞的特征以及引发癌变的原因这两个知识点的教学，注重学生通过阅读书本和相关资料主动获得，注重学生对资料的分析和整合。通过这些知识点的学习，让学生归纳总结出癌细胞的概念。癌症的预防和治疗则注重学生的小组活动，通过讨论得出结论。在所有的过程中，教师只起引导和总结的作用，并通过一些实例来加强学生印象，活跃课堂气氛。

五、教学实施的程序

教学进程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课通过夏天出门打伞，冬天出门晒太阳。引出紫外线会导致皮肤癌。并通过与前面所学知识相联系指出癌症的发生是因为细胞的癌变。 学生根据已有的生活经验进行回答问题。

激发学生对细胞癌变的关注。让学生理解细胞癌变与癌症的关系。探讨癌细胞的特征 出示一些癌细胞的资料，对学生提出的问题和作出的答案加以引导和概括，并修正。 学生通过观察分析资料得出癌细胞的主要特征：

1.恶性增殖的“不死的细胞”；

2.形状显著改变的“变态的细胞”；

3.黏着性降低的“扩散的细胞”（细胞膜上的糖蛋白等物质减少）。

突出学生是学习的主体，培养学生观察和分析问题的能力。分析癌变的原因（一）致癌因子对学生的推测进行润色加工，加强印象。 总结为理化生。学生依据日常的生活经验及课本内容回答归纳三大致癌因子。

1.物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线等。

2.化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉毒素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。

3.生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。 加强学生对致癌因子的认识并打心眼意识到自己日常生活中一些不良习惯的危害。分析癌变的原因（二）基因突变 提问：“只要有致癌因子的作用就一定会引发癌症吗？”进而分析细胞癌变的内因，引出原癌基因和抑癌基因的概念。

原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。

抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。 学生通过生活经验回答不是，进而加强对癌症发生内在原因的认识，并了解癌变的发生是基因突变的累积效应。认识至事物的变化是内外因共同作用的结果。培养学生分析误差的研究态度和能力。总结癌细胞的概念引导学生归纳癌细胞的概念学生通过刚学过的知识总结癌细胞的概念培养学生总结归纳的能力讨论癌症的预防癌症能不能遗传？为什么有的家庭会出现癌症聚集的现象？

讨论“病从口入”用于癌症是否合适？宣布世界卫生组织（WHO）2004年公布的世界十大垃圾食物。??学生寻找一些致癌的不良生活习惯和饮食习惯。