人教2011课标版《致同学们》优质课教案设计

人教2011课标版《致同学们》教案优质课下载

4、指导学生学习生物的学习方法，树立能学好生物的信心。

二、教学和难点

重点：1、了解生物学的概念

2、激发学生学习生物的兴趣

3、指导学生学习生物的学习方法，树立能学好生物的信心

难点：了解生物学在现代农业、医药卫生、环境保护、生物技术中的应用

三、教学过程

【提问引入】

老师:同学们，从今天起我们将开始学习一门崭新的学科，大家知道是什么吗？一起大声的告诉我。

学生：生物学。

老师：我们人类本身是不是生物呢？

学生：是。

老师：并且我们周围生活着许许多多、形形色色的其他生物，对不对？接下来，我就请同学，列举你知道的生物名称，每人举三例，尽量举看起来差别大的生物。（同学说，老师板书）

老师：请问同学们，我们学习生物是像刚刚举例那样，天马行空、随心所欲的学好呢？还是分类学习好？

学生：分类学习。

老师：同学们的想法和生物学家的不谋而合！很显然分类学习效果好、效率高。你们想不想知道生物学把生物分成几大类呢？生物学的定义是什么？想！请阅读课文第4段，寻找答案。

3位同学所举的生物名称只涉及到了哪些类，还有几类没有涉及到？ 请看这三位同学所举的生物名称，只涉及到植物 动物两类，如果不学生物，我们对世界上的生物认识就非常有限，还有三大类生物我们都不知道耶！那将是多大的缺憾啊！

【教学过程】

接下来，我们一起来认识一下这五类生物的代表，与他们初次见面，请同学们和老师一起大声念出他们的名字。为今后进一步的学习打下基础。

第一类生物，植物：代表有水绵、葫芦藓、肾蕨、银杏、桃、荷花、向日葵。可以说植物界是五彩斑斓，举不胜举。?

第二类生物：动物。有蚯蚓?蜗牛?蜜蜂?鳄鱼?鱼?鹰?黑猩猩。黑猩猩与人类的情缘关系很特别，同学们知道吗？他是与人类亲缘关系最近的生物。

第三类生物：真菌。看图说出它们的名称，银耳?木耳?还有各种食用菌。它们都属于真菌，而不属于植物，为什么呢？先不告诉你，经过以后的学习你就知道啦。真菌中也有个体很小的。比如，这个腐烂橘子上的霉斑。就是真菌中的青霉菌繁殖的结果。青霉菌的个体很小，在电子显微镜下，它是这样的，很特别吧。它还能产生青霉素呢，是我们经常使用的一种药品，大家都听说过青霉素的大名吧？就是青霉菌产生的！

第四类生物：细菌。顾名思义，细即小，细菌普遍比真菌小，细菌按形态可分为三类：球菌、杆菌、螺旋菌。我们也来熟悉一下各种形态细菌的代表。和老师一起大声地说出它们的名称。肺炎链球菌 葡萄球菌 大肠杆菌 乳酸杆菌 胃幽门螺旋菌 霍乱弧菌。肺炎链球菌，它可以使我们得肺炎；葡萄球菌，使我们伤口化脓?感染。大肠杆菌，普遍存在于人体的大肠中，适量是对人体有益的。乳酸杆菌，它可以产生生产酸奶，泡菜等食物。胃幽门螺旋菌，它是胃溃疡?胃炎的罪魁祸首；霍乱弧菌，会使人患霍乱。

第五类生物：病毒。请看这是在宣传片中经常看到的，什么病毒？对！艾滋病病毒，是人类病毒。你猜，植物会被病毒感染吗？请看这是感染了烟草花叶病毒的烟叶。这就是草花叶病毒模型。

了解了这么多种的生物，请问对人类来说，生物学重要吗？太重要了！书上是这样描述生物学的：现代农业离不开他，医药卫生离不开它，环境保护离不开他，生物技术离不开他！请同学们读一下这几个关键词，并记在笔记本上。