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七年级上册（2012年6月第1版）《致同学们》新课标教案优质课下载
1.知识方面：通过现实生活中的事例及掌握的信息说明生物学在人类生活和社会发展中的作用。
2.能力方面：
?（1）通过小组讨论交流，培养学生的合作能力和表达能力。
?（2）通过观察录像、图片等，培养学生的观察能力和分析概括能力。
?（3）通过收集信息，培养学生获取信息的能力。
3.思想情感方面：
?（1）在了解生物科学与社会发展关系的基础上，培养学生爱科学的情感。
?（2）通过介绍我国在生物科学发展中的成就，对学生进行爱国主义教育。
?（3）通过事例分析，培养学生的探索精神和创新意识。
?（三）教学重点：
生物科学与人类的关系。
?（四）教学难点：
激发学生学习生物学的兴趣。
教学准备
体现生物多样性及前沿的多媒体课件；
有关克隆羊和试管婴儿和袁隆平杂交水稻、转基因动物。
教学程序：
一、情景激趣
屏幕显示动态画面：花园里百花齐放，一对对蝴蝶在花丛中翩翩起舞，空中飞鸟叽叽喳喳，池塘里鱼儿悠闲自得……
趁学生的注意力被提起之机，适时质疑，如：你知道鸟儿为什么能在空中飞翔吗？鱼儿为什么能在水中游呢？…再由“古人知：春种一粒粟，秋收万颗籽。却不知道一粒种子是如何长成一棵幼苗的”。引出：从现在开始，我们将进入生物科学知识的海洋，探索生物世界的奥秘。自然地导入新课。
从贴近学生实际的问题入手，向学生提出现实、有趣、富有挑战性的问题，激发学生勤于动脑的积极性。
二、探究引趣
1.屏幕显示：?谈一谈：我们吃的食物主要有那些？你能说出几种身边的生物吗？让学生各抒己见，引导得出：生物就在我们身边，人类也是其中的一员。使学生初步认识生物与人类生活的关系，同时培养学生的表达能力。
这些问题的提出，符合新的课程标准要求，生物的知识与生活的贴近，利于培养学生关心生活、关注社会的意识。
2.屏幕显示动态画面：“女孩丽丽正在注射疫苗”并出示系列问题：①看到画面你想到了什么？②你注射过哪些疫苗？③为什么要注射疫苗？④你知道疫苗是怎样研制出来的吗？