七年级上册（2012年6月第1版）《第一节生物的特征》公开课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《第一节生物的特征》公开课教案优质课下载

重点：生物的共同特征。

难点：培养学生的发散思维能力及观察分析问题的能力。

教学过程：

教学内容教师活动学生活动 设计意图记忆力大比拼播放《多姿多彩的生物》视频

观看视频说出视频内容进行小组比赛。视频的直观效果可以激发学生学习的兴趣。区分生物与非生物1.什么是生物，具有什么样的特点？

2.再展示出：岩洞中会慢慢生长的钟乳石和推小车的机器人的图片。

3.播放“石头”也是生物的视频。学生观看图片和视频讨论回答：

生物和非生物最本质的区别：生物有生命而非生物没有生命。

直观的视频效果能让学生更好的理解生物与非生物的区别。

生物的特征

阅读教材4—6页，思考问题：

1.怎样判断一个物体是否有生命？

2.生物具有哪些特征？

播放PPT10-19页

多媒体展示关于生物特征的实例。

学生阅读教材仔细观察这些图片，小组讨论举实例证明自己所提出的观点的正确性。

最后总结出生物的特征。分组讨论学习既是学生必需的学习素质，也是提高学生自主学习能力的有效途径。让学生体验到合作学习的成功与快乐。

小组讨论学生们会畅所欲言，各抒己见，有时也会争论。这时教师的主导作用就得到了充分的发挥。

病毒生物还有哪些其他的特征呢？（阅读教材第7页）

阅读教材：

除了病毒所有生物都是由细胞构成的。培养学生阅读理解总结知识的能力。

小结引导学生共同总结。1.生物的生活需要营养。

2.生物能进行呼吸。

3.生物能排出体内的废物。

4.生物能对外界刺激作出反应。