人教2011课标版《第一节生物的特征》优质课教案下载

人教2011课标版《第一节生物的特征》最新教案优质课下载

学情分析：

1、已有知识：学生对什么是生物有一定的感性认识，具有初步判断的能力。

2、．存在的问题：对于生命现象具体的标准比较模糊，没有上升到理性认识；对科学观察的理解有误区，认为简单的看就是观察。

设计思路:

通过提问、图片引起兴趣，导入本节内容。采用建构主义理论，给学生提供大量感性材料，让学生在判断、思考的过程中，产生疑问，激发学习兴趣；通过观察、比较的方式，让学生归纳出生物的基本特征，归纳总结后通过正、反例让学生加深对核心概念的理解。最后通过检测题评价教学效果。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(教学目标) :

知识目标

1、知道什么是生物。

2、举例说明生物具有的基本特征，并能区分生物与分生物。

能力目标

通过图片的观察，培养观察、分析和归纳的能力。

情感态度目标

增强对生物学的兴趣，积极参与课堂讨论活动。

教学重难点:

1、 eq ﹨a﹨vs4﹨al(教学重点)

举例说明生物具有的共同特征。

2、 eq ﹨a﹨vs4﹨al(教学难点)

阐明不同的生物都需要营养、呼吸、排出废物等。

教学方法：

采用观察法和归纳法。

教学手段：

采用多媒体手段，配以视频、图片资料，使知识信息传递立体化，激发学习兴趣。

课时安排：1课时

eq ﹨x(教) eq ﹨x(学) eq ﹨x(过) eq ﹨x(程) eq ﹨x(设) eq ﹨x(计)

eq ﹨a﹨vs4﹨al(一、创设情景　激情导入)