人教2011课标版《第一节生物与环境的关系》优质课教案下载

一、课标依据

在以“人与生物圈”为主线的生物课程体系中， “生物与环境”主题是重要的主题之一。本章的重要概念是“生物与环境是统一的整体”。生态系统和生物圈都是生物和环境相互作用所形成的统一整体。

二、教学内容分析

《生物与环境的关系》是七年级上册第一单元第二章第一节的内容，通过本节知识的学习，学生要树立“生物与环境是一个不可分割的整体，它们之间相互影响相互依存。”的观点，为生态系统的学习做好铺垫，起到承上启下的作用。本节课内容就是探讨环境怎样影响生物及生物怎样适应环境和影响环境、改变环境。

三、学习者特征分析

初一的学生活泼好动。对于本节内容好奇心强，有一定的感性认识。知道生物需要生活在一定的环境中，但对于生态学中环境的含义不甚了解，这节有利于引导学生进一步认识环境，及了解生物和环境的相互关系和渗透辩证看待问题和可持续发展观点的教育。

四、教学目标

(一)知识与技能

1.举例说出非生物因素(阳光、水、温度等)对生物的影响。

2.举例说出生物因素(同种和不同种生物)对生物的影响。

3.举例说出生物对环境的适应与影响。

(二)过程与方法

通过观察与思考、资料分析、观看视频、小组合作等自主学习系列活动，结合日常生活经验，在教师的引导下，能够科学的描述生物与环境的关系。发展学生的观察、思维、归纳、分析、自学、合作能力，学会辩证看待问题的能力。

(三)情感态度与价值观

1.认同生物与环境相互依存与相互影响的观点。

2.培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。

五、教具准备

多媒体课件、相关插图、音频资料

六、教学策略选择与设计

通过观察与思考、资料分析、观看视频、小组合作讨论等自主学习系列活动，结合日常生活经验，开展师生互动。体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。

七、教学重点及难点

重点：举例说明生物与环境的相互影响、相互依存关系。

难点：培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等

八、教学过程

1.导入新课

2.环境的概念

3.生态因素

4.非生物因素对生物的影响

5.生物因素对生物的影响

6.生物对环境的适应

7.生物对环境的影响

关于教学过程的详情请下载后观看

8.课堂总结

本节课知识点：

1、环境影响生物生活、生存。

生态因素分为生物因素和非生物因素

生物因素：指影响某种生物生活的其他生物

非生物因素：温度、光照、水、土壤等。

2、生物对环境的适应与影响

(1)生物对环境的适应是普遍存在的。

(2)生物适应环境的同时，也影响和改变环境

(3)生物与环境是相互影响，相互作用的关系。因此，生物与环境是统一的整体。我们应关爱生物，保护环境。其实，保护环境就是保护人类自身。

九、板书设计

第一节 生物与环境的关系

一、 环境的概念

同种生物之间的关系：合作、斗争

生物因素

不同种生物之间的关系：捕食、竞争、寄生、互利共生

二、生态因素

非生物因素：温度、水、阳光、空气、土壤等

三、生物与环境关系：相互影响，相互依存。

影响

环境 生物

适应

影响和改变

十、教学反思

对刚进入初一的学生，对生物这科的学习较陌生，要真正能掌握本节课知识，还是有难度的。因此，教师要达到学生对所学知识能理解，需要借助一些感性的材料，如：图片、收集生活中身边熟悉的实例并制作幻灯片等，这需要教师在课前作好准备，节约课堂时间。同时达到帮助学生对所学知识的理解，提高学生学习生物的兴趣。，通过本节课生物与环境相互影响，相互依存的关系的学习，最终让学生树立关爱生物、保护环境的意识。

不足之处：课堂时间安排略显紧凑，教师引导时间和学生交流部分占用较多时间，课堂活跃 ，但掌控较差，在以后的课堂教学中我要吸取经验教训，认清不足，扬长避短完善课堂。