人教2011课标版《第二节生物与环境组成生态系统》优质课教案下载

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3、描述生态系统中非生物部分与生物部分之间，生物部分中 生产者、消费者、分解者之间相互依存的关系。

4、描述生态系统中的食物链和食物网。

能力目标：

1、通过构建概念图的方法了解生态系统的组成，提高学生的自 学能力和分析问题、总结问题的能力。

2、组织学生分析材料，提高学生获取信息的能力。

情感态度与价值观：

1、通过食物链食物网的相关例子培养学生学习生物的兴趣

2、增强学生的环保意识和爱护生物、保护生物的情感。

教学重点：1、生态系统的组成。

2、食物链和食物网。

3、增强爱护生物、保护生物的情感

教学难点：1、生态系统的组成

2、食物链和食物网及书写

教? 法：启发学生，引导，帮助学生分组合作讨论、观察

学 法：自主合作、探讨交流

教学设计

一 、 复习检测

本章的内容是了解生物圈，我们第一节学习了生物与环境的关系，那么生物与环境有哪些关系？引导学生对旧知识的复习：生物能够适应环境，也能够影响环境。?

二、 情景导入

欣赏相关图片， 引导学生思考看到了哪些生物成分和哪些环境成分？学生回答。

引入新课，水族馆里的小鱼、水草、假山、水等共同形成了一个统一的整体，这个整体就叫一个生态系统。

三、新知探究

出示问题：1、生态系统的概念？

2、构成生态系统的因素有哪些？

（学生根据问题自己看书并找出答案，小组互相讨论，并举例说明）