人教2011课标版《第一节练习使用显微镜》新课标优质课教案设计

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3、通过小组探究合作培养学生与人合作的能力。

情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。

●教学重点

1、显微镜的基本构造和作用。

2、正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。

●教学难点

正确使用显微镜，并观察到物象。

●教学方法

直观教学法、多媒体演示、“练评讲”教学法。

●教学时长

1课时

●课前准备

1.教师准备：光学显微镜、写有“上”字的玻片，永久装片，擦镜纸，纱布；培训学生助教正确使用显微镜和使用实验评价表时注意哪些事项。

2学生准备：提前完成练习册P23~24自主预习部分的内容。

●教学过程

［导入新课］

在很久以前，科技还不发达，我们更多是靠肉眼发现自然的奥秘，但直到英国物理学家罗伯特虎克发明了显微镜以后，人们才能对微观世界进行探索。拿大鳌镇的水产养殖业为例，你们知道鱼虾患病后，我们除了用肉眼去判断水质、鱼虾体表的病况外，还能借助什么工具对鱼虾进行病理分析吗？其实很多检测都需要借助显微镜的观察，同学们想掌握操作显微镜的技能吗？今天我们就来尝试使用显微镜好吗？

［讲授新课］

师：介绍本节课的学习目标和学习重、难点。通过让学生看一看、做一做、想一想对显微镜的构造有初步的认识和了解各部件的功能。

生：利用现有的显微镜结合导学案完成认识显微镜的任务。

师：请出学生助教，由学生利用课件展示显微镜各部分的功能并提问实验手册中的题目。

助教：两名学生助教介绍使用《练习使用显微镜》的实验要求、材料用具、方法步骤。其中一名助教在介绍方法步骤时，另一名助教在示范并讲解注意事项。学生助教完成操作步骤后，要求其他同学以2人一组各自使用一次显微镜。

师：简单点评同学们在使用显微镜时普遍存在的问题。说明小组赛的规则，教师选出6位小组长，由6位小组长拿着评价表随意抽查小组中的3位同学，并对同学的操作步骤进行打分，获得优秀等级的每位同学加2分，获得合格等级的同学加1分，不及格不给分。

助教：要求同学们以最快的速度完成幻灯片上小测题并进行抽查。

师：小结显微镜各部分的基本构造和作用以及操作显微镜的步骤，点评各小组的表现。对学生良好的实验习惯给予赞赏，寄望学生今后养成实事求是的科学态度。