人教2011课标版《第一节练习使用显微镜》精品优质课教案设计

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二、重点和难点

??重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

? 难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

三、课前准备

教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；标本（写有“上”字的玻片；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布，投影仪；

学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。

四、 教学过程

1、导入新课：绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜进行观察

2、介绍显微镜的结构

通过幻灯片让学生认识显微镜的结构，熟悉各部分名称和相应的功能。（这时要求学生们不要私自动用操作台的各种仪器材料。）

3、练习使用显微镜

（1）取镜和安放

示范从箱内取出显微镜的，及安装显微镜各部件的操作过程。示范后让学生按要求取出显微镜，并安装上所需要的部件，放好显微镜以备使用。

（学生没有真正使用过，对于取镜安装比较陌生，所以这部分要详细说明。显微镜是比较精密的仪器，操作时要小心谨慎，保护好科学仪器。）

（2）、对光

1）低倍物镜对准通光孔。

2）左眼看，右眼睁。

3）转动反光镜，看到明亮的视野。

（3）、观察

1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

2）镜筒先下降，直到接近标本。

3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

观察后，引导学生提出问题，师生共同解决问题。使学生明确：

①物像是倒像

②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数