《第一节练习使用显微镜》精品优质课教案设计

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能力目标：②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。?

情感目标：③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。?

重点和难点：?

重点:显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。?

难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。?

课前准备：?

　　教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；四种标本（写有“上”字的玻片；印有数字的挂历透明纸；写有数字的不透明纸；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布，课前每班培训5名“小助手”，以便课上帮助教师辅导其他学生。?

　　学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。?

教学过程 ：

［导入新课］除病毒外的绝大多数生物都由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。要想探索生命的奥秘，必须认识细胞的结构。大多数细胞很小，需要借助显微镜来观察。?

显微镜的操作方法?

1取镜：一手握，一手托；?

2.放:略偏左(便于左眼观察，右眼记录绘画)?

3.安:目镜。?

迅速看书，动手取镜和安放。（强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。）?

提问：我们现在用的是什么显微镜？回答是光学显微镜。?

显微镜的构造。学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。回答教师指示部分的名称。?

引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。随机叫学号，进行抽测。?

显微镜的使用　?

4.对光?

（1）低倍物镜对准通光孔。?

（2）左眼看，右眼睁。?

（3）转动反光镜，看到明亮的视野。?

5.观察：?

（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。?