人教2011课标版《第二节植物细胞》优质课教案下载

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（二）能力目标

练习绘制植物细胞结构简图。

（三）情感态度价值观目标

根据自己观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图。

二、教学重点

归纳植物细胞结构图。

三、教学难点

绘制植物细胞结构图。

四、教学准备

自制植物细胞模型、视频、录音

五、教学过程

（一）导入

同学们，大家好！通过前面的学习，我们知道了显微镜结构和如何使用显微镜，大家有没有冲动想要观察一些东西，例如自己的手指，到底什么样的东西才能放在显微镜下观察？

【设计意图】激发学生学习兴趣。

（二）玻片标本的类型

这些材料都太厚。确实如此，如果我们观察的材料太厚了，光路就无法通过了。那么，同学们思考一下，什么样的生物材料可以在光学显微镜下观察到呢?

教师以塑料袋为材料，用激光灯进行照射，引导学生看是折叠情况下还是展开情况下光线能透过去。

学生通过观察和思考总结用显微镜观察需要对材料进行哪些处理？有的同学会说，实验材料一定要薄。那么要薄到什么程度？我们观察的生物材料一定要薄到透光才行，所以我们一定要对所观察的实验材料进行处理。薄而透明

1.制作方法的不同进行分类：

装片：将能透过光线的标本直接放在载玻片上制成。

切片：将标本切成薄而透明的切片。

涂片：将液体标本涂在玻片上制成涂片。

2.保存时间的不同进行分类：

永久玻片：能长期保存

临时玻片：不能长期保存