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人教2011课标版《第三节动物细胞》新课标教案优质课下载
学情分析
学生非常喜欢做实验，一提“做实验”，不用特意创设什么情境，就会很激动。但学生较多，分组实验既要保证调动学生参与的积极性，又要维护好课堂纪律，是实验课成功的前提。学生经过上两节的学习，学会了规范操作显微镜，知道了植物细胞的基本结构，初步学会了制作植物细胞临时装片的基本方法，然后用比较法说明制作人口腔上皮细胞临时装片的过程，重点强调与制作植物细胞临时装片的不同点。同时，进一步养成规范操作显微镜的习惯。
教学目标分析
教学目标：
认识动物细胞的基本结构。（重点）
制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。（重点、难点）
说出动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。
教法学法分析
实验演示法，利用录制好的教学视频进行演示播放，来弥补课上演示实验时后边同学看不清的问题。
比较法，通过学习制作洋葱鳞片叶临时装片实验步骤与制作人口腔上皮细胞临时装片实验步骤的比较，生成本节课实验要点，取材方法不同。
开展分组实验，每三人一小组，组员之间相互观摩、学习，真正做到“做中学”，体现生物科学的勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
重视实验反馈交流，让做的最快最好的同学帮住其他同学，明确的指导有利于学生形成规范性的实验操作和得出正确的实验结果，从而使实验活动能够有序、有效地进行。
课前准备：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
学生课前预习本课知识点，仔细刷牙，课前漱口。
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
直接导入
出示本节课大标题：动物细胞
观看本节题目：动物细胞
直接开门见山点题，节约时间
学习目标
说出本节课的学习目标解决三个问题：