七年级上册（2012年6月第1版）《科学·技术·社会克隆哺乳动物》优质课教案下载

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三、教学目标

1、通过分析克隆羊多莉的身世，说出细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。

2、尝试利用各种电脑软件展示克隆技术的应用前景和存在的问题，提高学生应用信息技术解决问题的能力。

3、认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。

四、重难点

1、说出细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。

2、认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。

解决的策略:

学生利用网络查询克隆技术的应用前景和存在的问题，再要借助电脑软件整理图片、资料和视频，并利用交互式电子白板在课堂上展示。

五、教学过程

教学步骤教师的组织和引导学生活动媒体应用及设计意图情景导入展示“中中、华华”的图片，提问：认识图片中的动物吗?它们一样吗？

观看图片，思考问题，并作回答。

直接引出课题—克隆哺乳动物

克隆的概念引导学生说出克隆的概念。尝试说出克隆的概念，区分无性生殖和有性生殖。

学生展示什么是克隆的概念并介绍克隆技术

自主学习 鼓励学生给大家介绍克隆的发展历程学生展示克隆的发展历程：

1962——克隆青蛙

1997——克隆羊

1998——克隆大批哺乳动物

2018——克隆猴培养学生的自主学习和总结归纳的能力。

小话剧《妹妹的无奈》

课前组织生物兴趣小组同学编排小话剧《妹妹的无奈》

1、编排剧本

2、组织排练

培养学生利用网络解决问题、提高信息技术应用能力和动手能力。