人教2011课标版《第二节动物体的结构层次》精品优质课教案设计

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3．描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

（二）能力目标

1. 使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。

（三）情感态度与价值观目标。

1. 初步形成生物体是一个整体的生物学观点。

二、教学重点：

1．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2. 人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

三、教学难点：

1．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2. 从微观到宏观，逐步对人体的结构层次形成完整的认知。

四、课前准备：

教师：ppt课件，预习学案，实验观察。

学生：预习课本，了解动物体的结构。

五、课时安排：

1课时

六、教学过程：

兴趣导入新课。

（一）出示学习目标

出示本节课课题和学习目标。

（二）出示引导材料，组织学生合作探究

1．出示引导材料：

师：动物和人体的发育都是从一个细胞----受精卵开始的，下面我们就以大家最熟悉的人体为例，来探讨从细胞到个体的结构层次。

出示细胞分裂的图片，回忆旧知。

2. 学习目标一：细胞分化形成不同的组织