人教2011课标版《第二节动物体的结构层次》精品优质课教案设计

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教学重点：

描述人体的结构层次。

能从宏观到微观，从部分到整体逐步对人体形成完成完整的认识。

教学难点：

细胞的分化。

教学过程：

教学内容教学活动学生活动导入高楼大厦平地起，其主要构建单位是什么？从而引出构成人体的基本单位是细胞。地基、水泥，还有砖头细胞分化成组织动物的生长都是从一个细胞开始的---受精卵

受精卵通过分裂产生新细胞

构成人体的各部分的细胞一样吗？

受精卵—两个细胞--四个细胞—多个细胞

这多个细胞一开始形态、结构都很相似，都具有分裂能力，后来，除了一部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发秉承变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。对于分化和组织的概念要求用笔画好。人体的四种基本组织上皮组织—由上皮细胞组成，具有保护和分泌的作用。

肌肉组织—由肌细胞组成，具有收缩、舒张功能。

神经组织—由神经细胞构成，能产生和传导兴奋。

结缔组织—种类很多，有支持、连接、保护、营养等功能。

学生分辨几种组织是属于哪种？

不同的组织形成器官那么，我们体内的大脑、胃、心脏也是组织吗？

器官和组织是由几种组织组成的，所以不是，例如胃是由上皮、神经、结缔、肌肉组织组成。不是，因为含几种组织。不同的细胞形成系统食物进入人体首先经过口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，这些都是器官，那共同完成我们消化这个过程的器官统称为系统。人体还具有八大系统，分别是刚才介绍的消化系统、神经系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统，内分泌系统，生殖系统，运动系统，这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能正常进行。总结 小结：构成动物体的结构层次依次是：细胞—组织—器官—系统—动物体练习：1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是：（ ）

A、受精卵 B、上皮细胞 C、肌细胞 D、神经细胞

2、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： （ ）

A、上皮组织 B、肌肉组织

C、神经组织 D、结缔组织

3、组织的形成是：（ ）

A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果　

C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果

4、下列属于组织的是： （　 ）