七年级上册（2012年6月第1版）《第二节动物体的结构层次》优质课教案下载

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4. 初步形成生物体是一个整体的生物学观点。

【教学重点】

1. 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2. 人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体。

【教学难点】

1. 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2. 人体的四种基本组织。

【教学准备】橡皮泥、蛋糕纸盘、猪心、人体消化系统模型、多媒体课件

【课时安排】 1课时

【板书设计】

第二节 动物体的结构层次

【教学流程】

通过学生反馈与教师引导，让学生识别四种基本组织的特点。

小组活动：结合课本内容与图片讨论四种基本组织的组成细胞和主要功能。

通过“当堂练”，以皮肤和心脏为例，过渡到对“器官”定义的认识，并学会判别各种器官的主要组织。

通过活动“动动手”，让学生用橡皮泥模拟“细胞分裂和分化”的过程。

观察“人体消化系统”模型，引导学生明确“系统”的定义，并认识人体“八大系统”。

当堂检测

课堂小结

结束新课

导入：引用生活实例，从“学校结构层次”过渡到“动物体结构层次”。

通过“分化”模拟活动和图例，进一步引导学生明确“组织”定义。

通过图例复习“细胞分裂”相关内容，并引出“细胞分化”定义。

《动物体的结构层次》学案

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