七年级上册（2012年6月第1版）《第三节植物体的结构层次》优质课教案设计

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本节的教学对象是七年级学生。通过上一节课的学习，学生已经掌握了动物体的结构层次，再结合生活经验中学生已经掌握了一些有关植物体结构的知识，本节的教学难度不大。此外，七年级学生喜欢动手，对探究世界的好奇心强，因此通过讲授知识与探究相结合，如几种器官、组织的辨认和实物的解剖等，能有效地吸引学生的有意注意、激发他们学习的兴趣。

三、教学目标

●知识目标

1.说出构成绿色植物的六大器官。

2.识别植物体的几种主要组织，概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂、分化形成的。

3.描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。

●能力目标

1.通过分辨植物体六大器官，提高观察能力。

2.尝试应用实验和小组合作探究的方法，加强小组成员之间合作和相互交流的能力。

3.通过对动植物体组织的比较，形成归纳总结能力。

●情感目标

1.通过学习植物体结构层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。

四、教学重、难点

●教学重点

1.描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。

2.识别植物体的几种主要组织。

●教学难点

1.识别植物体的几种主要组织。

2.加强小组成员之间合作和相互交流的能力，尝试应用实验法。

五、教学方法

学生实验、归纳法、启发法、小组探究法、观察法、练习法。

六、教具准备

教师准备：PPT课件；探究提纲；甘蔗茎、托盘、镊子（每小组一套）

七、课时安排

1课时