《第三节植物体的结构层次》优质课教案下载

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2．识别植物体的几种主要组织。

3．说明植物体的结构层次。

三、课时安排

1课时

四、教学过程设计

学习内容学生活动教师活动设计意图复习认真听题，积极思维并回答复习提问：动物体的结构层次由微观到宏观的构成？复习旧知识［导入新课］

第二节植物体的结构层次质疑：植物体的结构层次从微观到宏观又是怎样构成的呢？创设情境，引入新课［讲授新课］

板书：（一）绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

板书：（二）植物的几种主要组织

1．分生组织→分裂能力

2．保护组织→保护作用

3．营养组织→储藏营养

4．输导组织→运输养分

5、机械组织→保护、支持阅读63页，第一段，表述植物体的结构层次

尝试填写

思考、回答

小组：阅读教材、观察书上P67图Ⅱ-22“植物的几种主要组织”彩图，并讨论、归纳、总结这些组织形态结构特点。

你所观察的器官是由哪些组织构成的？它们分别具有什么功能呢？

阐述观点

思考，讨论

并引导与动物体结构层次进行比较

小结：植物体的生长发育与动物体相似，也是从受精卵开始的。也同样是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。在我们的日常生活当中，接触最多的是绿色开花植物。绿色开花植物一般都具有六大器官，我们就先来认识一下这六大器官。

展示书中“油菜植株及其六大器官”图

小结：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。

展示图片，要求学生辨认图片中的植物都属于哪些器官？