《第四节单细胞生物》优质课教案下载

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2、安排实验，“观察草履虫”活动，通过在显微镜下观察草履虫的形态，基本结构和运动，初步分析并形成草履虫作为单细胞生物也能独立完成各项生命活动的结论。

3、在学生通过观察形成感性认识的基础上，教材再以一幅清晰的图片——草履虫的结构示意图为例，以图文结合的方式，帮助学生进一步具体明确其结构和功能。

最后，教材从利弊两方面引导学生认识单细胞生物与人类生活的关系，有助于让学生以辩证的观点看待问题。图文结合并辅以数据，为学生了解人类生产、生活对环境造成的影响提供了实例。

教学目标

1、了解常见的单细胞生物种类；

2、通过观察，描述草履虫的形态结构，并阐述其如何完成生命活动；

3、举例说明单细胞生物与人类的关系。

教学重点

1、认识草履虫的结构，描述其完成生命活动的过程

2、单细胞生物与人类的关系。

四、教学难点

与草履虫能独立完成生命活动相适应的结构特点。

五、教学过程

【新课导入】

师：同学们！通过对前面课程的学习，我们认识了动物体和植物体的结构层次，温故而知新，我们一起来回顾。（展示PPT第1、2张）

实际上，具备上述多个结构层次的生物都属于多细胞生物，例如，我们人、小猫、小狗、花草树木等。既然生物圈中有多细胞生物体，那必然还有单细胞生物体（结合学生课前对导学案的学习能够回答）。本堂课，我们一起走进单细胞生物的世界。

生：齐读学习目标。（PPT4）

（板书——第四节 单细胞动物）

师：单细胞生物，看似简单却又神秘的生物类群，我们先通过一段视频认识它。

（播放视频——走进单细胞生物；

接着展示教材上几种单细胞生物的图片，让学生观察，结合导学案，完成PPT的填空）

生：单细胞生物身体由一个细胞构成，多生活在水域或湿润环境，有些寄生生活。

（板书——1、概念：身体只由一个细胞构成

2、常见种类）

师：单细胞生物个体微小，却涵盖植物、动物、微生物等生物类群，且种类繁多。本堂课，想要全面认识单细胞动物，那是天方夜谭，为此我们挑选草履虫作为代表来了解。