七年级上册（2012年6月第1版）《第四节单细胞生物》优质课教案下载

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（1）、?识别单细胞生物草履虫的细胞结构。（重点）?

（2）、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。?（难点）

2、能力目标

举例说出单细胞生物与人类生活的关系, 加强学生的语言表达能力和扩散思维能力。

3、情感目标

（1）、认同细胞是生物体的的基本结构和功能单位。

（2）培养学生热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。?

三、课前准备

1、教师：课件、导学案、动物细胞模型、草履虫模型、多种植物的叶子、花、果实、种子等。

2、学生：完成导学案。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图一、温故知新展示动物细胞模型，提问其结构。辨认模型结构，回答问题。复习细胞的知识，导入到单细胞生物的知识二、明确学习目标　指导学生看导学案　　

齐读学习目标让学生明确本节课的学习目标，确定学习的方向。三、学案导学

（新知构建）活动一（独学）指定各小组的成员检查导学案的完成情况。1.拿出导学案放桌面，然后轻声读书。2.检查导学案，汇报各组情况。3.展示答案。1.了解学生课前自主学习的情况。2. 通过成果展示增强学生对自己自学知识的信心。活动二（群学）指导学生分组讨论问题，合作探究，交流解决问题。分组讨论，合作交流，竞争抢答，共享收获。培养学生团队精神，完成教学重难点。

四、新知巩固活动一：播放视频：观察草履虫实验学生观看视频后思考并解决问题。

通过视频掌握单细胞生物玻片标本制作要点，通过观察让学生掌握草履虫是单细胞生物的依据。活动二：展示草履虫模型或图片辨认草履虫的结构，说出各个结构的功能。

巩固知识，也能及时了解学生对知识的掌握情况。

五、梳理提升指导学生总结本节课学习的主要内容，并引出新的探究问题。学生积极总结本节课学习的主要内容，畅谈学习的收获，提出新的问题。回顾知识点，让学生产生“学有所获”的快乐感觉，形成环保意识。六、达标反馈展示练习题应用知识解决问题，进行抢答。通过抢答，落实知识点，鼓励学生在学习上相互竞争，保持学习上热情。七、手工制作提供多种材料，鼓励学生创新制作单细胞生物模型。大胆创新做模型，辨认模型中的结构。为学生创造条件进行创新制作新发明。

附板书设计

第四节 单细胞生物

一、常见的单细胞生物

二、草履虫

1、形态：

2、结构：

3、功能：