七年级上册（2012年6月第1版）《第一节藻类、苔藓和蕨类植物》集体备课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《第一节藻类、苔藓和蕨类植物》集体备课教案优质课下载

通过举例常见的藻类、苔藓、蕨类植物，说出三类植物在人类生产生活中的应用。

通过阅读课本标注P76最有一段到P77第一段的关键词，准确填出藻类、苔藓、蕨类植物的繁殖方式。

[教学重点]

1.藻类、苔藓、蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。

2.藻类、苔藓、蕨类植物与人类的关系。

[教学难点]

藻类、苔藓、蕨类植物的主要结构特点。

[教法]

读书指导法、课堂讨论法、启发法、演示法

[学法]

“1+1”互帮学教

[教学准备]

课前PPT 、 习题等

[教学过程]

学习内容学生活动教师活动 回顾旧知，

引入新课聆听讲述，进入情境，回答问题如下：

生态系统中，植物来扮演生产者的角色。生物圈中已知的绿色植物大约有50余万种，它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

2、学生感受情境，激发起好奇心、求知欲和学习兴趣。1、讲述：同学们，前面我们学习过，生物圈是最大的生态系统。那么在生态系统中，哪类生物承担生产者的角色呢？我们将进入新的单元——第三单元“生物圈中的绿色植物”的学习。生物圈中的绿色植物多种多样，请同学们说出一些你认识的植物?生物圈中已知的绿色植物大约有多少种？它们的形态和生活环境相同吗？根据植物形态结构和生活环境的不同，可以将绿色植物分为哪些类群？

2、揭示课题：在这四大类群中，藻类、苔藓和蕨类植物都是不结种子的植物，而是靠孢子来繁殖后代，所以又称为孢子植物。所以今天我们就来学习这三类植物。一、藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境1、师友合作阅读课本相关内容，完成导学案中藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境

2、获得答案的师友组概括总结回答：藻类大多数生活在水中；苔藓生活在阴湿的陆地；蕨类植物生活在阴湿的陆地

3、其他同学听讲述，同时纠正导学案内容。1、请同学们先阅读读课文（教师利于此时间在黑板写部分板书）

2、讲述：三类植物刚好符合由水生到陆生的过渡。二、藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特征1、学生通过对比填写导学案表格中“形态结构特点”的内容，准确描述藻类、苔藓、蕨类植物在根、茎、叶及输导组织方面的不同点。

2、师友讨论后回答：藻类植物全身浸泡到水中，身体每个部位都可以吸收水分和无机盐，也可以进行光合作用。

3、依据教师的提示，在导学案相关位置补充。

4、学生讨论后回答：蕨类植物有了真正根、茎、叶的分化，能够从土壤吸收水分和无机盐，也有输导组织能将水分和无机盐运输到蕨类植物体全身各处。彻底解决了蕨类植物在陆地上生活对水的需求。1、引导学生思考讨论并填写导学案上面三类植物形态结构特征部分内容，派师友代表回答，并对其回答进行评价。