《第一节藻类、苔藓和蕨类植物》精品优质课教案设计

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3．通过对藻类、苔藓、蕨类植物的学习和观察，关注这些植物的生存状况和生存环境，培养学生热爱生物圈中各种绿色植物的情感。

学习重难点：藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特点。

学习过程：

一、导入新课

让学生每个说出自己认识的一种植物的形态特征及生活环境，帮助学生归纳植物的四个类群。

二、展示目标

三、预习检测

1．绿色植物大约有______种。可以分成四大类群 、 、_________和种子植物。

2．常见的藻类植物有 、 、海带等。

3．苔藓植物一般都很 ，通常具有类似 的分化.

4．蕨类植物有 的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道-- 。

四、自主学习 （阅读72-77页，先自主完成，后小组商议）

植物类别举例生活环境主要形态、结构与人类的关系相同点藻类植物苔藓植物蕨类植物

五、合作探究:

藻类、苔藓和蕨类植物会开花、结果实，形成种子吗？它们如何繁殖后代？

六、当堂检测:

1.连线。

藻类植物 有根、茎、叶等器官的分化，有输导组织

苔藓植物 无根、茎、叶等器官的分化

蕨类植物 有茎和叶的分化，有假根，但茎中无导管，叶中无叶脉

2．如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水就会变成绿色，这是什么原因？

3.有些树干的阴面长着一些苔藓，而它的阳面却没有苔藓生长。这是为什么?

4．某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？

5．藻类、苔藓和蕨类植物中，哪一类有输导组织？说说输导组织对于陆生植物生活和生长就有什么意义。

七、作业布置：