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三、教学目标

知识目标：

1．认识并说出种子的主要结构及功能。

2．描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；

3．能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因； ?

能力目标：

通过运用观察的方法识别种子结构，学会观察的一般方法，并能应用于今后的学习和研究之中。 ?

情感态度价值观目标：

1．体验与人的交流和合作，在合作中体验成功的喜悦。

2．通过反思实验得失，感悟到实验时严谨、认真的重要性。

【教学重点】 观察菜豆种子和玉米种子，识记种子的结构及各部分的功能。

【教学难点】 玉米种子子叶、种皮和果皮的观察。

【教学策略】 1．教法：引导--探究式、小组讨论式 2．学法：合作探究、观察、对比、归纳

【课前准备】 1．通过调查，了解初一学生对本课相关知识的掌握情况及具备的相应能力，学生学习生物知识的兴趣，从而确定相应的教学目标、教学方法。

2．教具准备： 浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、解剖针、稀释的碘液。

教学过程

（一）复习 出示问题（课件）

1.藻类、苔藓、蕨类植物都生活在什么样的环境中？ 其主要特征是什么？ 对生物圈和人类有什么作用？（表格形式展示）

2. 藻类、苔藓、蕨类植物靠什么繁殖后代？ （同桌互问互答 教师巡视、抽查）

（二）导入

展示图片，沉睡亿年的莲花种子，引出问题

1.藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食，绝大多数都结种子，靠种子繁殖的植物称为种子植物。

2.出示种子植物图片。

3.不同的植物种子其大小，形状各异，如：海椰子的种子，大到1.5 kg左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有50 g。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？ （学生观看图片 教师注意调动兴趣）

（三）观察菜豆种子的实验