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能灵活、正确地运用本课的相关语言来表达自己一周的计划。
二、学习准备
课件；单词卡片。
三、教学方法：
自学、讨论、听说法、演示法等。
四、教学过程
（一）Greetings:
Step1: Warming up(热身)
活动 一 ：Sing a song
教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。
活动 二.Free talk:
How many days in a week？
What day is it today？ Are you happy?
（二）新授
1.复习
复习上节课学过的星期单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,and Saturday.并请同学们齐唱星期歌曲
（涉及目的：为了激发同学们的兴趣和激情，吸引他们的注意力，把他们带入课堂。）
2. 教师播放课文第一部分Listen and chant的录音，让学生自己跟唱录音。教师播放PPT,根据课件中设计游戏，教授周一至周日的英语单词。
3.句型学习
(1)复习以前学过的一般将来时句型：Sb+be going to +V+...,
进而引入今天要学的另一种一般将来时句型：Sb+will+V+….
(2)师生互动,T：“What will you do on Monday?
S: On Monday I’ll go swimming.” 引入了今天要学的新句型。
(3)同桌之间做对话训练句型: “What will you do on Monday?
On Monday I’ll go swimming.”并请好几组进行了演示(全体师生及时鼓励)。
（涉及目的：让学生自主学习和交流，自由发挥，大胆地表达个自的计划和打算，在相互问答，相互交流的这个过程中熟悉并掌握一般将来时。）
4.课文学习
（1）、播放课文活动2Flash动画，全班同学听录音跟读，并勾画出文中的动词词组: go swimming, play with friends, go to the park, do homework, visit my grandma, help my mother, read books. （教师和学生一边做动作一边学习）
（2）、学生全班齐读课文然后回答问题。
Questions: