《第二节种子植物》集体备课教案设计

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二、能力方面

运用实验观察法识别种子的结构，培养学生观察、分析和思考的能力。

运用讨论比较法区别单、双子叶植物种子的结构，培养学生归纳知识的能力。

三、情感态度与价值观

培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习和小组合作的快乐。

【教学重点】

解剖和观察菜豆种子和玉米种子，认识种子的结构。

【教学难点】

玉米种子的解剖和观察

【教学方法】

讲授法、实验观察法、讨论法、练习法

【教学策略】

教师播放种子萌发的视频，引导学生对种子的内部结构产生疑问。接着学生们通过自主实验操作，认真观察菜豆和玉米种子内部结构，分析实验现象，从而归纳出种子的内部结构特点和功能。再通过学生的学习成果展示和解说以及对观察种子结构视频的观看，可以突破本节课的重点和难点。最后通过学生小组合作，互相讨论和交流，概括出不同类型种子的异同点。

【教学准备】

种子结构的多媒体课件；实验材料：浸软的菜豆种子和玉米种子（玉米果皮很薄，与种皮紧贴在一起，因此严格地说是果实），培养皿，刀片，镊子，竹签（代替解剖针），放大镜，稀碘液。

【教学过程】

教学程序教师活动学生活动教学意图

导入新课展示几种种子食物的图片，提问：种子经常作为我们一日三餐的食物，为我们提供营养，那么你们知道种子的营养物质都储存在种子里的哪个结构呢？ 思考联系生活，激发学生的学习兴趣，引导学生准备种子结构的观察实验。自主实验探究：

观察菜豆种子和玉米种子

布置学生阅读课本P79-80实验步骤与观看实验操作视频，教师分发实验材料和工具，指导学生进行菜豆种子和玉米种子的解剖和观察实验。提醒学生在使用实验工具的过程中注意安全。

板图：画出菜豆和玉米种子的基本结构模式图（挖空式填图）

巡回指导：纠正个别学生的错误操作，特别是对玉米种子的解剖和观察。

对学生的成果展示进行点评，并采访学生：你在观察过程中，存在哪些困难？

播放种子结构的多媒体视频。

检查和点评学生完成的板图填空，同时归纳种子的结构。