七年级上册（2012年6月第1版）《第二节种子植物》集体备课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《第二节种子植物》集体备课教案优质课下载

（1）理解有关种子的结构以及各部分结构的主要功能；

（2）明确单、双子叶植物种子中子叶的不同之处；

2、能力目标；

（1）通过对菜豆、玉米种子的解剖、观察，培养学生；（2）通过对比两种种子的异同，培养学生进行分析

观察种子的结构教学设计

三、教材分析

种子萌发之后之所以能发育成一株新的植物体，与种子的结构有着密切的关系。因此，种子的结构是种子萌发这节课内容的重点。教材是以菜豆和玉米种子为例，首先将种子的结构阐述清楚，然后安排学生进行观察菜豆和玉米种子的结构的实验，最后归纳出菜豆和玉米种子的异同处。由于种子萌发后之所以能发育成一株新的植物是与种子的结构有着密切的关系，所以单、双子叶植物种子的结构和各部分结构的作用以及单、双子叶植物的概念是本节的重点。由于玉米种子内部大部分为胚乳，侧基部的一角为胚，比较难以观察清楚，因此玉米种子的胚的观察为教学难点。

四、教学目标设计

1、知识目标

（1）理解有关种子的结构以及各部分结构的主要功能的基础知识；

（2）明确单、双子叶植物种子中子叶的不同之处；

2、能力目标

（1）通过对菜豆、玉米种子的解剖、观察，培养学生的动手能力、观察能力；

（2）通过对比两种种子的异同，培养学生进行分析和综合的思维能力。

3、情感目标

通过实验，培养学生认真严肃和实事求是的科学态度。

五、教学程序设计

1、在学生这积极的求知状态下，安排“观察菜豆和玉米种子的结构”实验，让学生在教师指导下探求种子的结构。（说明：生物科学是一门实验科学，观察、实验是获得感性经验的基本途径，而且学生的认识规律也是由感性认识到理性认识。这就为实验探索提供了前提保证。学生边实验：边探求，提高了学生学习的兴趣，也充分发挥了学生的主体作用，并有利于培养学生的动手能力、观察能力和思维能力，还帮助学生树立实事求是的科学态度。）

第一步：提问：菜豆种子的结构由哪几部分构成？再指导学生按从外到内的顺序解剖和观察菜豆种子，并出示投影片“菜豆种子的外形和结构”辅助观察。最后让学生回答问题。

（说明：让学生在观察中思考，在思考中观察，这样既让学生把握住重点，不至于走马观花，又培养了学生的观察能力和思维能力。）

第二步：先出示玉米种子模型讲清玉米种子胚和胚乳的相对位置，以及胚的各部分结构的相对位置，然后指导学生解剖和观察玉米种子，出示投影片“玉米种子的外形和结构示意图”辅助观察，在观察过程中，让学生进行比赛，看谁先找到玉米种子的各部分结构。

（因为激励是升华学习积极情绪的一种动力，因此采用比赛的方法，使其享受成功的喜悦，从而调动了学生的学习情绪。）

2、在完成实验后，再创设问题情境：菜豆种子和玉米种子的主要部分是什么？它们有那些异同点？先让学生思考，再组织学生分组讨论，归纳总结。（说明：采用分组讨论形式，可激发学生讨论的积极性，也可提高讨论的效果。）

在引导学生思考第一个问题时，让学生回忆先前所看的两种种子萌发的动态过程，想想是种子的那些结构萌发后发育成一棵新植物体，从而归纳出种子的主要部分是胚；在引导学生思考第二个问题时，教学采用横向对比的方法，即从外到内，从结构到功能进行比较。

（说明：培养学生的思维能力，关键是教给学生科学的思维方法，这里引导学生进行比较法、归纳法及思维方法的训练，提高了学习的效果，又提高了学生的思维能力）。