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七年级上册（2012年6月第1版）《第二节种子植物》优质课教案下载
2、能力性目标：培养学生的实验能力、动手能力、观察能力、分析能力
3、情感性目标：
（1）培养学生热爱劳动的情感、合作意识等
（2）帮助学生养成良好的实验习惯
二、教学重点：
观察种子的结构并用语言描述
三、教学难点?：
实际种子的结构有些难于区分，学生不易找到
四、课前准备：
浸软的大豆种子和玉米种子、培养皿、解剖针、刀片、及大豆种子及玉米种子结构图
五、教学过程：?
一、导入?新课
现在我们已经知道绿色植物有四大类群，即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。这节课我们来学习最高等的一类植物是—种子植物。其区别于其他植物的最大特点就是有种子。所以学习之初我们要先看一下种子到底是什么样的呢？我们用一个实验来探究这个问题。
二、探究过程
（一）种子的结构
分发给每个学生浸软的种子（若干粒大豆和玉米种子）。
（1）观察种子的外部形态。
注意区分两种种子在外形上的区别，可简单了解种脐、种孔的位置。
注意感受两种种子的种皮有何区别（玉米的种皮不可分离，大豆种子可分离）。
（2）用刀片纵切玉米种子（如上图），沿大豆两片豆瓣切开大豆种子，观察种子的内部结构。
（3）教师在黑板出示两种种子的挂图，对比挂图尝试找出图中结构，思考以下几个问题。
问题：
1、大豆种子和玉米种子包括哪些结构？
2、大豆种子和玉米种子在结构上有何区别？
3、哪些结构和种子的萌发有关？