《第一节种子的萌发》优质课教案设计

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2、能力目标：

（1）学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件，提高实验设计能力；

（2）尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率，学会计算种子的发芽率。

（3）体验科学探究的过程，培养探究能力。

3、情感态度价值观目标：

通过参与种植、管理植物的活动，体验科学探究的艰辛与快乐，培养持之以恒的科学态度，增强爱护植物的情感。

二、教学重点

1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2．运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究；

三、教学难点：

在用实验法完成种子萌发的的环境条件的探究中，设置对照实验的训练和实验现象的分析。

四、教学过程：

1、创设情境，导入新课

播放《世界上最大的树》视频，提出种子经过萌发、发育、生长可以长成参天大树。

2、问题引导，自主探究

学习任务一：探究种子萌发的环境条件

1．提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？

2. 作出假设：请你根据下面的图片资料，作出假设：种子的萌发需要 。

（“春播、浸种、耕耙”三张图片，引发思考）

3. 制定计划：请思考以下问题，并参照课本91页制定的计划设计探究方案：

①应当选择什么样的种子?每组应当有多少粒?一粒行吗?

②是否需要设计对照实验?如果需要，应当将种子分成几组？应当为对照组提供什么样的环境条件?

③对每个实验组的处理,除了所研究的条件外,其他环境条件是否应当与对照组相同?

④每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？

结论：分析实验结果，说出种子萌发需要怎样的环境条件？